2013 febrero

Entusiasmo por México en la cumbre de Davos

febrero 27, 2013 en Artículos, José Jesús Borjón Nieto

En el reciente  foro económico mundial realizado en Davos (Suiza), hubo comentarios favorables al desempeño económico de México, entre los cuales sobresalió el de Joseph Siglitz, quien  afirmó  que nuestro país está resultando  más competitivo que China y que  el nuevo gobierno mexicano ha comenzado con éxito  su gestión desde el pasado mes de diciembre. La  declaración del premio nobel de economía 2001 contrastan con el realismo de la directora del FMI, Christine Lagarde, quien   instó  a la zona euro, EU y Japón a “mantener el impulso económico” toda vez que  su recuperación económica para 2013 es todavía “frágil y […]

El G-20 corre el riesgo de convertirse en G-0

febrero 20, 2013 en Artículos, José Jesús Borjón Nieto

Los días 15 y 16 de febrero se reunieron en Moscú los ministros de Finanzas y gobernadores de bancos centrales del Grupo de los Veinte (G-20) con el fin de evaluar el avance de los   acuerdos tomados en Los Cabos (Baja California Sur), en mayo de 2012, tras la presidencia rotatoria de México, la cual pasó a Rusia en el otoño de 2012. Después de la ambiciosa agenda de Los Cabos, en la cual se abarcaron asuntos tan diversos como el empleo, las cuestiones ambientales, financieras y turísticas, entre otras, al efectuar su reunión en Moscú el G-20dio la impresión […]

¿El poder de los intelectuales o los intelectuales en el poder?

febrero 19, 2013 en Artículos, José Luis Rosario Pelayo, Nuestros Alumnos

La solución a los problemas políticos no siempre tiene consonancia con los postulados desarrollados por la clase intelectual. Dicha situación, arraigada en México, también puede observarse como un leit motiv en otros países latinoamericanos. Parece haber cierta rivalidad, contradicción de ideales entre el conocimiento de la clase intelectual y el poder de la clase política gobernante. Dicha contradicción pudo notarse en los resultados posrevolucionarios de nuestro país, después de la lucha armada de 1910. El país necesitaba un proceso de reconstrucción, no sólo política y económica, sino intelectual y educativa que le dieran a la “nueva nación” elementos de legitimación. […]